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室設系四年級梁玉彬則以新竹峨眉湖環湖步道為主題，與伙伴們在實地勘查後提出步道改善建議、無障礙設施建置與風景區形象設計，希望透過通用設計改善環湖步道高低落差問題，讓步行不便的老年人或身障者也能輕鬆欣賞美麗的環山湖色。三年級的江汪家興則帶領「埕昔．至今」團隊進行日月潭車埕遊客服務中心旅遊環境規劃，透過室內新舊歷史、場所精神落實通用設計理念，江汪家興認為：「以同理心關懷使用者的需要，也讓自己更知道關懷設計的重要。」
團隊指導老師室內設計學系副教授陳歷渝表示，本次結合校內「關懷設計」課程，鼓勵學生參與觀光局國家風景區通用設計創意競賽，過程中不但利用周六假日邀請通用設計的專家、老師演講指導，更以設計專題方式進行24小時的深化學習，培訓競賽隊伍透過走入場域發現問題。師生們一起從基地調查、問題發現、策略研擬、設計構想到方案提出，逐一討論修正落實，成功深化學生自主學習成效。
沐作空間設計
參考資料:蕃新聞https://n.yam.com/Article/20180203161350
Orignal From: 中原室內設計系設計創意競賽拿下好成績
室設系四年級梁玉彬則以新竹峨眉湖環湖步道為主題，與伙伴們在實地勘查後提出步道改善建議、無障礙設施建置與風景區形象設計，希望透過通用設計改善環湖步道高低落差問題，讓步行不便的老年人或身障者也能輕鬆欣賞美麗的環山湖色。三年級的江汪家興則帶領「埕昔．至今」團隊進行日月潭車埕遊客服務中心旅遊環境規劃，透過室內新舊歷史、場所精神落實通用設計理念，江汪家興認為：「以同理心關懷使用者的需要，也讓自己更知道關懷設計的重要。」
團隊指導老師室內設計學系副教授陳歷渝表示，本次結合校內「關懷設計」課程，鼓勵學生參與觀光局國家風景區通用設計創意競賽，過程中不但利用周六假日邀請通用設計的專家、老師演講指導，更以設計專題方式進行24小時的深化學習，培訓競賽隊伍透過走入場域發現問題。師生們一起從基地調查、問題發現、策略研擬、設計構想到方案提出，逐一討論修正落實，成功深化學生自主學習成效。
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參考資料:蕃新聞https://n.yam.com/Article/20180203161350
Orignal From: 中原室內設計系設計創意競賽拿下好成績
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